1. Diferença na abordagem
A principal diferença entre as duas trilhas está na etapa inicial, referente ao diagnóstico, uma vez que, no 1º ano, consideramos objetivos de aprendizagemreferentes ao Infantil V e, no 2º e no 3º anos, consideramos aprendizagens essenciais do 1º e do 2º anos, respectivamente.
2. Diferença na estrutura do diagnóstico
Além da diferença conceitual, a sondagem do 1º ano é composta por atividades dispostas em uma sequência didática. Já a atividade para o 2º e o 3º anos é composta por questões discursivas de Língua Portuguesa e Matemática.
3. Semelhanças nos recursos disponíveis após diagnóstico
Após a realização do diagnóstico, os recursos disponíveis para trabalhar o desenvolvimento dos estudantes são semelhantes. Entre esses recursos, estão: material didático, consultoria pedagógica, Educacross, Eureka, Estante de conteúdo, SASTV e Sala de Aula.